МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МКОУ ООШ № 14

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ - ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА № 14

Подписано цифровой подписью:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
- ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА № 14
Дата: 2026.09.01 09:59:56 +05'00'

Утверждена приказом
директора МКОУ ООШ № 14
Гаврилова Л.В

от 30.06.2026№ 209

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности «Дружина Юных пожарных»
для обучающихся 5-9 классов

2026

Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «Дружина Юных пожарных» разработана на
основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего
образования.
Согласно учебному плану на изучение курса внеурочной деятельности отводится 34 часа в год.
Занятия могут проводиться в составе разновозрастной группы из обучающихся 5–9 классов.
Промежуточная аттестация осуществляется в виде проведения мероприятия.
Реализация рабочей программы в полном объеме достигается при необходимости за счет
использования современных педагогических технологий, в том числе дистанционных.
Срок реализации рабочей программы 1 год.
Цель программы: повысить эффективность обучения школьников основам пожарной безопасности;
воспитать чувство глубокой ответственности за личную безопасность и безопасность в окружающей
среде; привлечь школьников к пожарно-профилактической деятельности.
Задачи программы:
 научить распознавать и оценивать различные ситуации и владеть приёмами защиты от них;
 закрепить полученные знания о правильных действиях в экстремальных ситуациях;
 создать условия для развития индивидуальных творческих способности детей;
 пробуждать интерес учащихся к пожарному делу и профессии пожарного.
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей
правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)

Уважение к своему народу, к другим народам, принятие ценностей других народов

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина»,
«природа», «семья», «мир», «настоящий друг», «справедливость», «желание понимать друг друга»,
«понимать позицию другого», «народ», «национальность» и т.д.

Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения
общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;

Проговаривать последовательность действий;

Учиться высказывать свое предположение (версию);

Учиться работать по предложенному педагогом плану;

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

Учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную; оценку
деятельности товарищей.
Познавательные УУД:

Уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении,
свойствах и связях;

Владеть общим приемом решения учебных задач;

Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки,
образовательного пространства родного края (малой родины);

Учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный
опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.
Коммуникативные УУД:

Учиться выражать свои мысли;
Учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться;
Овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи;
Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить;
Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета;
Критично относиться к своему умению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и
договариваться с людьми иных позиций;

Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. Предвидеть
последствия коллективных решений.







Содержание курса внеурочной деятельности
Раздел 1. История возникновения огня.
История возникновения огня. Легенда о Прометее.
История создания пожарной охраны
Раздел 2. Государственная система обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций.
Использование огня в разных сферах деятельности человека.
Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни:

определение опасной ситуации;

умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их
появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных
источников;

правила поведения человека при наступлении опасной ситуации.
Чрезвычайные ситуации

Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения.

Стихийные бедствия. Как предупреждают о стихийных бедствиях.

Бури, ураганы, тайфуны и смерчи.

Чрезвычайные ситуации природного характера.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

Организация оповещения населения о ЧС;

Подготовка населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

О влиянии последствий на безопасность личности, общества и государства.
Раздел 3.Пожарная безопасность
Определение пожарной безопасности
Пожар и причины его возникновения.
Опасные факторы пожара на различных объектах.
Правила поведения при возникновении пожара в общественных местах.
Пожарная безопасность в школе

Сигнал «ПОЖАР в здании»;

Пути эвакуации и их обозначения;

Аварийные выходы и их обозначение;

Правила поведения при выходе из класса и из здания школы;

Пути эвакуации и их особенности;

Номер вызова пожарной охраны.
Безопасное поведение дома.
Пожар в квартире:

Первые признаки пожара;

Правила поведения при возникновении пожара;

Причины пожара в доме;

Опасные факторы пожара;

Если на человеке горит одежда
Электрические приборы:

Опасность, которую таят в себе эл.приборы;
Правила пользования электрическими приборами;
Правила поведения при загорании эл.прибора;
Правила вызова пожарной охраны;
Помощь при ударе током.
Газовые приборы:
Правила пользования газовыми приборами в быту;
Опасность газовых приборов (взрыв);
Что делать если вы почувствовали запах газа?
Утечку газа можно обнаружить;
Вызов пожарной охраны.
Печное отопление.
Правила растопки печи, камина в жилом доме;
Опасность использования ЛВЖ и ГЖ.
Предметы бытовой химии и их свойства (ЛВЖ и ГЖ).
Как пользоваться бытовой химией без вреда для здоровья?
Первая помощь при отравлении бытовой химией.
Лесные пожары.

Причина лесных пожаров.

Безопасность в природе.

Выживания в автономных условиях.

Определение сторон света по полярной звезде.

Как пользоваться компасом.

Ориентирование по азимуту.

Как ориентироваться по картам.

Как выжить в лесу, если вы потерялись.

Чем питаться, чтобы не отравиться.

Признаки съедобных растений.

Как разжечь костер в походе?

Правило выбора площадки.

Инструкция по разжиганию костров.

Основные типы костров.


















Раздел 4. Чрезвычайные происшествия
ЧС природного характера:
•
Природные пожары;
•
Сильные морозы и заморозки;
•
Жара и засуха;
•
Гроза и молния;
•
Землетрясения;
•
Наводнения, как вести себя при наводнении.
Как пережить сильные морозы и заморозки:
•
Перед выходом из дома.
•
Если вы находитесь на улице.
•
Если на дорогах гололед.
Жара и засуха:
•
Тепловой удар.
•
Солнечный удар.
•
Первая медицинская помощь при потере сознания.
Как уберечься от молнии во время грозы:
•
Характерные признаки приближающейся грозы.
•
Если гроза застала в лесу.
•
Если гроза застала вас на открытой местности.
•
Во время грозы нельзя.
•
Молния –факты и цифры.

Природные пожары:
•
Виды природных пожаров-(лесные, степные, торфяные).
•
Лесные пожары-(верховые, низовые и подземные).
Если вы оказались в очаге пожара:
•
Что делать, если вы оказались в зоне огня и дыма?
•
Правила поведения при возможности покинуть зону огня и дыма.
•
Правила поведения при невозможности покинуть зону огня и дыма.

Основные причины гибели людей
•
Экологические последствия лесных пожаров
Раздел 5. Правила поведения при следовании к месту отдыха наземным автотранспортом
Как избежать аварий в общественном транспорте:
•
Основные правила поведения;
•
Если вы стали свидетелем пожара;
•
Если вы стали очевидцем ДТП;
•
Правила безопасности в автомобиле;
•
Действия в случае неизбежного столкновения;
•
Как действовать во время ДТП после столкновения;
•
При возгорании;
Правила поведения при следовании к месту отдыха АВИА транспортом:
•
Как вести себя на борту самолета при взлете и посадке?
•
Во время аварийной посадки;
•
При аварийной посадке на воду;
•
При пожаре в самолете.
Правила поведения при следовании к месту отдыха морским или речным транспортом:
•
Как вести себя при пожаре на судне.
Правила поведения при следовании к месту отдыха ЖД транспортом:
•
Правила, которые спасут Вам жизнь при пожаре в поезде;
•
Как избежать травм.
Раздел 6. Террористические угрозы
•
Признаки взрывных устройств.
•
Если взрыв застал вас в здании.
•
Если взрыв застал вас на улице.
•
Если террористы захватили транспорт.
•
Как вести себя во время теракта.
Похищение:
•
Как вести себя, если вы оказались в заложниках у террористов.
•
Если вы только почувствовали угрозу захвата.
Ожоги.

Помои при термических ожогах.
Потеря сознания.
•
Как помочь человеку, упавшему в обморок
•
Причины потери сознания
•
Первая помощи при обмороке

Признаки предобморочного состояния
Формы и виды проведения занятий: Беседа, презентация, видеофильм, акции и др.

№
урока
1

2
3
4

5

6
7

8

9
10

11
12
13

14
15
16

17
18
19

20
21

22
23

24
25
26

27
28
29

30
31
32

33
34

Тематическое планирование
Кол-во часов
Раздел (количество часов)
Тема урока
Раздел 1. История возникновения огня
История возникновения огня.
1
История создания пожарной охраны
1
Раздел 2. Государственная система обеспечения защиты населения
от чрезвычайных ситуаций
Использование огня в разных сферах деятельности человека.
1
Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни.
1
Чрезвычайные ситуации.
1
О влиянии последствий на безопасность личности, общества и
1
государства.
Раздел 3. Пожарная безопасность
Определение пожарной безопасности.
Пожар и причины его возникновения.
1
Правила поведения при возникновении пожара в общественных
1
местах.
1
Пожарная безопасность в школе.
Сигнал «ПОЖАР в здании».
1
1
Безопасное поведение дома.
Пожар в квартире.
1
Электрические приборы.
Газовые приборы.
1
Печное отопление.
1
Предметы бытовой химии и их свойства (ЛВЖ и ГЖ).
1
1
Лесные пожары.
Причина лесных пожаров. Безопасность в природе.
1
Как выжить в лесу, если вы потерялись. Как разжечь костер в
1
походе?
Раздел 4. Чрезвычайные происшествия
ЧС природного характера.
1
Раздел 5. Правила поведения при следовании к месту отдыха наземным
автотранспортом
Как избежать аварий в общественном транспорте. Правила
1
поведения при следовании к месту отдыха АВИА транспортом.
1
Правила поведения при следовании к месту отдыха морским или
речным транспортом. Правила поведения при следовании к
месту отдыха ЖД транспортом.
Раздел 6. Террористические угрозы
Терроризм - угроза обществу
1
Акции по профилактике терроризма в школе
2
Похищение. Ожоги. Потеря сознания
Акция «Пожарная безопасность»
Акция «Правила поведения
происшествий»
Итоговое занятие по разделам 1-2
Итоговое занятие по разделам 3-4
Итоговое занятие по разделам 5-6

во

1
2
время

чрезвычайных
1
1
1